En 2008, Antonio Barrero, director del FIC CAT Festival Internacional de Cinema en Català, contactó con nosotros, conocedor de nuestros trabajos en pixilación humana. Nos propuso realizar talleres de animación en numerosos colegios e institutos de secundaria de la provincia de Tarragona.
Barrero tenía claro desde el inicio del FIC CAT que este debía ir acompañado de acciones educativas dirigidas a estudiantes y docentes, con el fin de promover el aprendizaje y uso del lenguaje audiovisual. Nuestra misión era transmitir la importancia del cine y el mundo audiovisual como modos de expresión.
En consecuencia, llegamos a un acuerdo con el Departament de Joventut de Tarragona, que asumió los costos económicos y facilitó el contacto con los centros educativos interesados.
Así, iniciamos una relación de tres años, durante la cual realizamos 11 talleres en 2009, 17 en 2010 y 16 en 2011, sumando un total de 44 talleres.
Los talleres, con una duración aproximada de dos horas, se llevaban a cabo con grupos de 15 a 30 alumnos. Comenzábamos con una breve explicación sobre el FIC CAT y su relevancia, seguida de una demostración técnica de 5 minutos para familiarizar a los participantes con la dinámica.
Para optimizar la ejecución del taller, siempre solicitábamos a los centros el espacio más grande disponible, como el patio, el salón de actos o el gimnasio. Antes de empezar, explorábamos el lugar para evaluar los recursos disponibles, encontrando una variedad de objetos como pelotas, cuerdas, colchonetas, palos de hockey, entre otros.
Nos convertimos en expertos en improvisación, identificando rápidamente qué elementos ofrecían mayores posibilidades creativas. Así, una colchoneta podía convertirse en un barco o unas sillas en un tren, creando circuitos improvisados.
Con el tiempo, fuimos incorporando elementos como cajas de cartón, pelucas, telas de gran tamaño y paraguas multicolores para simular distintos escenarios y efectos.
Nuestra confianza nos llevó a innovar técnicamente, incluyendo una tela de chroma key verde para crear efectos como surfear en olas ficticias o ser absorbidos por un volcán improvisado, como en los talleres del INS Andreu Nin
Fue gratificante ver cómo el aprendizaje técnico motivaba al profesorado y cómo las propuestas iniciales se adaptaban o se reemplazaban por ideas generadas por los propios estudiantes. A lo largo de los tres años, evolucionamos significativamente en cuanto a los recursos tecnológicos, desde equipos limitados en 2009 hasta equipos profesionales en 2011, lo que nos permitió experimentar con técnicas avanzadas, como en el INS Altafulla.
También descubrimos las posibilidades expresivas del trípode, pasando de cámaras fijas a movimientos panorámicos que enriquecían la narrativa visual. Estas técnicas generaban entusiasmo y risas entre los participantes, como sucedió en los talleres del .INS El Morell o el INS Marta Mata.
Al finalizar cada taller, proyectábamos el material bruto, lo que siempre resultaba en un efecto sorpresa y aplausos por el logro comunitario.
Una vez concluidos los talleres, quedaba el montaje y la sonorización, tarea en la que contamos con la ayuda del músico Juan Carlos Navarro.
Para cerrar el proyecto educativo, Barrero se aseguró de que los estudiantes se sintieran protagonistas, por ello los invitaba a una gala en el festival para ver sus trabajos en pantalla grande. También se publicaron las piezas en YouTube, para que estudiantes y centros educativos pudieran acceder fácilmente a ellas.
(*) La pixilación humana es una técnica de animación que manipula el movimiento real de los participantes. En esencia, esta técnica implica que los participantes del taller realicen movimientos y desplazamientos pequeños, deteniéndose en cada paso para ser capturados en fotografías. Esta metodología divide tanto el tiempo como el espacio, y al unir todas las fotografías, se crea un video en Stop Motion. Este video captura escenas y movimientos fantásticos que no se podrían lograr naturalmente en el mundo real, como desplazarse sin mover los pies o nadar en una superficie sólida como el cemento.
