Este proyecto se realizó entre diciembre de 2018 y febrero de 2019.
La Fundació Orienta es una institución especializada en la atención integral a la salud mental comunitaria de niños, adolescentes y familias. En sus más de 40 años de historia se ha convertido en un punto de referencia en Cataluña en este campo impulsando varios proyectos de prevención, innovación y promoción de la salud mental.
La primera persona de contacto con la Fundación fue Trinidad Sánchez, trabajadora social dedicada a la atención infanto juvenil de chicos y chicas en situación de vulnerabilidad, la cual invitó a su compañero de trabajo, el psiquiatra Dr.Miguel Cárdenas a formar parte del proyecto.
Iniciamos el proyecto manteniendo una primera reunión entre los docentes implicados en el proyecto y los profesionales de la Fundación para establecer un primer marco de actuación y avanzar sobre los objetivos a proponer a los estudiantes.
Desde la fundación se indicaba claramente que uno de los objetivos principales era desculpabilizar a los pacientes y paliar el sentido de carga que tienen sobre sus espaldas, la sensación de que son culpables de sentir lo que sienten.
Nos hicieron ver que el objetivo era conseguir cambiar la mirada del otro, del que mira, del que culpabiliza. De ahí surgió generar un marco conceptual que ahondara en la rotura de los estigmas asociados a la Salud Mental.
A nivel formal se retó a los estudiantes a experimentar con los formatos audiovisuales clásicos, a expandir los límites y a cambiar el sentido de los mismos
Dinámicas
Trabajamos con un total de unas 20 estudiantes que compartían 2 asignaturas de segundo del Grado en Diseño de BAU: la asignatura de Iniciación a Proyectos I, que se encargaba de la parte conceptual y de contenido, en la que estaba yo cómo docente; y la de Expresión Gráfica I, que se encargaba de la parte formal y que impartía Joaquín Jordán.
El objetivo de unir 2 asignaturas respondía a la voluntad de que los estudiantes en su proceso creativo no disociaran la conceptualización de la formalización, que fueran conscientes de que mientras crean piensan, que pensar es hacer, que hacer es investigar. La intención era provocar la generación de preguntas hacia el concepto y la forma de manera paralela, sobre la que hay que buscar respuestas. Respuestas que no respondían los docentes de una asignatura u otra, sino la coherencia del proyecto.
La metodología utilizada para la elaboración de este proyecto cumplió con los estándares de un proceso de diseño: investigación, conceptualización, ideación, formalización, comunicación.
Los grupos de trabajo se formaron libremente según sus intereses estéticos, formales o de amistad.
Para iniciar el proyecto se realizó una primera sesión informativa en la que Trinidad Sánchez y Miguel Cárdenas, junto con los docentes, explicamos el marco de actuación.
Los profesionales de la Fundación Orienta realizaron una aproximación muy cercana a la situación, aportando datos clínicos y explicando casos de estudio que fueron de mucha utilidad para los estudiantes. Estos se mantuvieron atentos en todo momento, más de lo habitual, y alguno de ellos también expuso algún caso cercano.
Las sesiones de conceptualización y formalización se distribuyeron durante 5 semanas entre las 2 asignaturas, de las cuales alguna de ellas se realizó de forma compartida con la presencia de los dos docentes.
La motivación fue alta y los grupos se mostraron dispuestos al trabajo durante todo el proyecto. Destacar que, durante el proceso de trabajo en grupo, varios estudiantes mostraron sus sentimientos a sus compañeros de forma más abierta de lo habitual, llegando a compartir temas personales y familiares comprometidos. Estas temáticas personales compartidas
acabaron repercutiendo en las temáticas elegidas por los diferentes grupos: TOC, trastornos disociativos, depresión…
Durante el proceso, si los estudiantes tenían dudas sobre algún aspecto relacionado con el tema de la salud mental, pudieron ir realizando consultas online con los profesionales.
Para finalizar se realizó una última sesión de visionado de las piezas finales a la cual asistieron Trinidad Sánchez y Miguel Cárdenas para aportar su valoración profesional. Los resultados fueron plurales y enriquecedores tanto en el contenido de las piezas como por el formato de las mismas. Se realizaron desde spots, campañas de concienciación, videos motivacionales, cortometrajes y hasta teasers de videojuegos.
A continuación mostramos las piezas resultantes
Título: EL OTRO LADO DE LAS COSAS
Autores/as: Aina Ardenton, Pau Codina, Cesç Figueroles y Go Sans.
Formato: Cortometraje
Duración: 3’48”
Descripción: Este cortometraje nos invita a reflexionar sobre el conocimiento de la
totalidad de aspectos que engloban una enfermedad antes de juzgar. Lo realiza utilizando
los síntomas provocados por una enfermedad denominada negligencia hemisférica.
Título: DEEPDAYZ
Autores/ as: Helena Roig, Sandra Gallegos, Joel Boneu y Eduard Carbonell.
Formato: Videoclip.
Duración: 2’59”.
Descripción: Este videoclip denuncia la glorificación por parte del público de los problemas
mentales asociados a los artistas.
Título: TOC
Autoras: Ane Miren Ganzarain, Raquel González, Alejandra Rodés y Lali Rovira
Formato: Videojuego/ ficción.
Duración: 6’29”
Descripción: El audiovisual, a medio camino entre videojuego y ficción, desarrolla en modo
demo, un gameplay de estilo aventura gráfica sobre el trastorno obsesivo compulsivo (TOC).
Consiste en colocar al jugador en primera persona como un paciente de TOC y retarlo
a convivir y sobrellevar la afección mental de manera natural para poder conseguir los
objetivos y así poder pasar a la siguiente pantalla.
Título: ÚLTIMA PARADA
Autoras: Laura Roda, Júlia Luque y Laura Bonnin.
Formato: Cortometraje
Duración: 3’13”
Descripción: Este vídeo de concienciación escoge a tres sujetos que tienen distintos
trastornos desarrollados a lo largo del metraje. La pieza no busca explícitamente mostrar
estos trastornos, sino la mirada de la sociedad puesta sobre ellos.
Se dirige a un público joven y de mediana edad, para generar conciencia y provocar su
reflexión.
Título: NO RECUERDO LA ÚLTIMA VEZ QUE FUÍ FELIZ
Autores: Yerai Bertolín, Bernat Company e Ismael Burgos
Formato: Spot de concienciación /cortometraje
Duración: 1’
Descripción: El spot nos acerca a la temática de la depresión intentando romper con los
estigmas asociados.
Título: NIL I JÚLIA
Autoras: Laura Mon, Natalia Viguera, María Costa y Laura Sánchez
Formato: Pieza de concienciación.
Duración: 1’28”
Descripción: Este spot es el reflejo de la vida de dos personas, Nil y Júlia, una de las cuales
tiene un trastorno mental. Al inicio de la pieza se interpela al espectador para que descubra
cuál de los dos es a través de la visualización de situaciones cotidianas similares para los
dos personajes.
Título: LAS ENFERMEDADES MENTALES NO SON DE MANUAL
Autores/as: Fiona Reche, Marta Surroca, Tony López y Clara Estévez.
Formato: Pieza de concienciación.
Duración: 1’28”
Descripción: Esta pieza audiovisual pretende hacer reflexionar al espectador sobre la
mirada estigmatizada hacia las personas con problemas de salud mental.
Título: EXTRAVIADO
Autores/as: Daniel Bravo, Claudia Jove y Jaime Sabaté
Formato: Audiovisual de concienciación artística.
Duración: 3’08”
Descripción: Esta pieza audiovisual pretende visualizar la mirada estigmatizada asociada
a la salud mental que realizamos sobre la figura genérica de los artistas cuando no
entendemos su expresión artística. Con una puesta en escena muy rica en matices, colores
y simbología sobre el interior de las personas y el arte.
Para finalizar dos aspectos a destacar: primero, algunas de las piezas fueron utilizadas por el Dr. Miguel Cárdenas, en las II Jornada Kidstime «Innovando en parentalidad y Salud Mental», jornadas internacionales sobre salud mental realizadas en Barcelona y otro que uno de los cortos “El otro lado de las cosas” ganó un Laus de plata en la categoría de estudiantes de audiovisual en la edición del 2019.
